Explorar la naturaleza

Esta ha sido mi obsesión durante las últimas dos semanas. He leído mucho (en internet) sobre el tema y veo que es un capítulo importante en sistemas pedagógicos como Waldorf, Montessori o Manson. Además muchas familias de homeschoolers hacen gran énfasis en explorar la naturaleza, en hacer caminatas, recorridos por parques y bosques y llevar diarios en los que dibujan y escriben sobre sus encuentros con la naturaleza. Y como no aprovechar la disponibilidad de tiempo "ilimitada", en lugar de reservar estas actividades para el fin de semana?

Descubrí montones de libros en Amazon, sobre cómo explorar la naturaleza con los niños, juegos con la naturaleza, cómo llevar un diario de exploración de la naturaleza.... abrumadora la cantidad de información. Y eso sin hablar de todos los blogs!

Ya tengo diseñado un plan para comenzar, y estoy muy emocionada y con grandes espectativas:

- Conseguí una copia del libro "Handbook of Nature Study" de Anna Botsford Comstock, el cual parece ser un clásico en la materia, al menos en Estados Unidos. Obviamente muchas cosas no tendrán concordancia con lo que encontramos en nuestro país, pero espero que me sirva como una guía en la metodología que pienso utilizar.
- Lo que más emociona a los niños es la parte del diario, así que compramos libretas de bosquejos de las que utilizan los dibujantes, en lugar de los cuadernos de dibujo normales que tendrían en el colegio. Esto con la intención de darle mas calidad al trabajo artístico, y de demostrarles la importancia del proyecto.
- Estoy siguiendo algo llamado "The Outdoor Hour"que consiste en una serie de actividades semanales relacionadas con la observación de la naturaleza, esto lo encontré en un blog que todos los lunes publica una nueva tarea asignada a la semana.
- También estoy investigando la manera de convertir el patio de mi casa en un lugar llamativo para algunos animales como pájaros y mariposas. Esto trae una cantidad de actividades que incluyen investigar, diseñar y fabricar refugios, comederos y bebederos, plantar flores que llamen a las mariposas y otros insectos... en fin, tenemos trabajo para rato!

Trataré de publicar aqui nuestras actividades de la semana, los dibujos y el estado del jardín a medida que vaya evolucionando.

Un regalo

Sábado, un día completo de sol!!!!! algo que no veíamos hace varias semanas... imposible desaprovecharlo . =)

(haciendo click en las fotos se pueden ver ampliadas)

Un domingo de trabajo y visitas lindas.

Al fin!!!! el pedacito de jardín está limpio y organizado para comenzar a crear nuestra huerta casera. Todos colaboraron mucho, con la pala, el azadón, rescatando caracoles, recogiendo las flores.
También quedó lista la caneca para comenzar a producir compost,ojalá nos funcione bien y sobreviva al ataque de los gatos de la vecindad.
Después de almorzar y en medio de un aguacero, visitamos el vivero para conseguir maticas nuevas para la pequeña franja de jardín de la entrada, y cada niño eligió una plantita propia para llevar a casa y cuidarla.

Y para terminar bien el día, nos vistaron Santiago con Valentina y Gabriela, las sobrinas de Martín. Si hacen click aqui pueden ver unas fotos espectaculares que tomó Santiago, en el album "Domingo con muchos primos".

Desconectándonos

Debo reconocer que a veces me ganan el cansancio y la pereza y permito que el computador o el televisor me reemplacen por un rato ( a veces mucho más que un rato). Pero después de un ataque de "cargo de consciencia" decidí establecer algunas reglas (con respecto al uso de estos aparatos) que comienzan a mostrar resultados con Mariale y Juanjo. Ellos ya saben que el tiempo diario del que disponen en el computador es de media hora, que pueden acumular durante la semana si quieren jugar uno de esos juegos que toman varias horas para desarrollarse. (Civilization o ClubPenguin en el caso de Juanjo). Y pueden elegir un programa de televisión al día cada uno(de media hora); si quieren ver más televisión pueden poner algún canal de discovery (que les gustan y aprenden mucho de ellos).

Con Jacobo y Adelaida, sin embargo, íbamos en la dirección contraria, hasta llegar al punto en que Jacobo al levantarse lo primero que hacía era prender el televisor. Al darme cuenta del absurdo de la situación (veían tele desde las 6 o 6:30 de la mañana hasta que los recogía la ruta entre 8 y 8:30!!!), decidí actuar: ahora Jacobo encuentra el televisor desconectado, y como no lo puede prender... se va para su cuarto a jugar con Adelaida. Sólo después de estar bañados, vestidos y desayunados pueden ver algo de tele, que no alcanza a ser más de media hora.
En la tarde es más difícil, pues Adelaida está acostumbrada a llegar del jardín directo a buscar su cobija y prender el televisor; almuerza viendo televisión y ahí se puede quedar pegada toda la tarde. Jacobo, obviamente, ya está adoptando el mismo ritual de su hermanita...

Pues para ser coherente con mi propósito de jugar mas con ellos, nuestras tardes han cambiado un poco y trato, dentro de todo mi "corre corre" del día, de sentarme con ellos a jugar con fichas y con la cocinita o con lo que ellos quieran.

Ya llevamos una semana muy productiva, y eso me hace feliz, y puedo ver que a mis hijos también! =)

Algunas foticos de la semana pasada (a petición de Adelaida desempolvamos la piscina inflable):
Nótese al fondo el butaco decorado por Adelaida con moños y flecos de papel de seda. Fue una sorpresa que recibieron de un cumpleaños; Jacobo también decoró el suyo.

Esa tarde también quisieron aprovechar que no llovía para lavar toda la vajilla de la cocinita de juguete:

Yoga para niños

En vista de lo sedentarios que parecen ser mis hijos, y la falta de elasticidad que he notado últimamente en ellos, me pareció buena idea incluír en nuestra rutina semanal algunas sesiones de yoga. No soy una gran experta en el tema pero se que los beneficios van más allá de lo físico, o al menos eso espero.

A la derecha pueden encontrar un gupo de enlaces a sitios y videos de yoga para niños.

Actualización:
Los enlaces dejaron de funcionar por eso ya no están.

Club Infantil de Astronomía

Ayer María Alejandra y Juan José reanudaron sus talleres con el Club Infantil del Planetario de Bogotá. Juan José tenía planes de pasar la tarde armando un avión, y no se fué muy contento que digamos. Pero cuando volvieron lo primero que me dijo fué: "Y yo que no quería ir, imagínate de lo que me iba a perder!!!!!" estaba emocionadísimo, llegaron felices con trabajo para hacer en la casa y llevarlo dentro de dos semanas.

Hemos pasado también dos semanas haciendo tímidos intentos de trabajo... la rutina de la mañana va fluyendo cada vez mejor, hemos hecho yoga unos cuantos días, trabajamos algo de matemáticas con un libro traído de la biblioteca, María Alejandra se aventuró a hacer una lata de brownies sin ninguna ayuda, y Juan José está dedicado a los artefactos voladores. Mucha menos televisión y computador!!! espero que cada semana que pase mejoremos en el ritmo de trabajo.

Un propósito personal: jugar mas con Adelaida y Jacobo durante las tardes, planear actividades con ellos. Adelaida todo el día pide cuerda y a mi a veces no se me ocurre nada y terminan en el televisor... =(

Abandono

Así parece este blog: abandonado. Pero no es esa mi intención.
En este proceso de no quejarme más, de acallar mi mente parlanchina, de tratar de meditar y mirarme hacia adentro, no sé que tan buenos resultados esté obteniendo, pero si se que el orden todavía no le llega a mi cabeza, a mis ideas.



*Tuve dos o tres buenas semanas de no quejarme tanto (ni siquiera mentalmente), pero el aguante no da para tanto cuando la plata no me alcanza ni para lo básico.

*Dejé de ir al gimnasio, pero volví a bailar!! me recibieron con mucho cariño, pero la inseguridad me mata. Me siento vieja, gorda, perdida, aunque se que soy mucho mejor bailarina de lo que puedo ver ahora. A mi cuerpo le falla la memoria.

*Necesito ganarme el baloto, creo que de esto no salimos a punta de trabajo honrado.

*Pero también quiero creer que todo pasa, que esto tampoco es para siempre.
Cuantos años son "para siempre"?

*La disciplina en mi casa va por buen camino... si logro que la rutina de la mañana deje de doler, podremos comenzar con mejores planes de trabajo.

*Jacobo cumplió ya dos años. Se me está creciendo.... me asusta pensar ¿quien soy yo sin un bebé al lado?




Necesito volver a sentir que ser yo vale la pena.

Disciplina... difícil tarea.

Estas últimas semanas han sido de autoevaluación con respecto a nuestro proceso de homeschooling y hay un aspecto que me tiene algo triste... decepcionada tal vez: María Alejandra y Juan José no tienen disciplina.

Entiendo como disciplina el saber y aceptar que hay un momento para cada cosa y que cada cosa debe hacerse cuando toca (sin irse a los extremos de la rigidez). Que hay una reglas mínimas que se deben cumplir para garantizar una convivencia pacífica (sobre todo si la convivencia es 7/24).

Y podría sólo quejarme de sus interminables fallas y peleas, por no bañarse temprano, por no recoger el desorden, por no tender la cama, por acostarse muy tarde, que se repiten día tras día sin mucha variación.
Pero como estoy en plan de no quejarme más, he decidido aceptar la parte de responsabilidad que me toca y ser coherente con mi discurso. Pienso que si un niño no aprende la falla es del que enseña, y casi siempre está ligada a la motivación. Así que habrá cambio de métodos, aclaración de reglas, y algo que DETESTO (pero claramente veo que está haciendo falta): yo en el papel de policía, revisando que todo se cumpla y se haga de la manera acordada.

Yo odiaría que me obligaran a hacer lo que no quiero (cosa que pasa continuamente en el colegio), pero también es importante aprender que hay cosas que se hacen todos los días por las que no vale la pena pelear. Y si bien no estoy de acuerdo con la coherción, creo que el objetivo aqui es crear hábitos y rutinas para mejorar nuestro manejo del tiempo.

Poco me imaginé yo, al decidirme a educar a mis hijos en la casa, que estos temas iban a resultar más importantes que cuánto estaban aprendiendo de ciencias, matemáticas o geografía.

Qué es la desescolarización?

Qué es la Desescolarización?
Por Pat Farenga ------------ --------- --------- ---

Esta es una práctica conocida también como aprendizaje dirigido por el interés, aprendizaje iniciado por el niño, natural, orgánico, ecléctico o auto dirigido. Recientemente, el término “desescolarización” ha sido asociado con el tipo de “escolarización en casa” que no utiliza un currículo fijo. En forma breve, defino a la desescolarización como la práctica de dar a los niños tanta libertad para aprender en el mundo como sus padres puedan tolerarlo. La ventaja de este método es que no requiere que usted, como padre, se convierta en alguien más, (por ejemplo en un maestro profesional derramando conocimiento en los recipientes del niño en una forma planificada).

En cambio, ustedes viven y aprenden juntos, buscando preguntas e intereses en la medida en que estos aparecen, y utilizando la escuela convencional “a demanda”, si es que se la llega a utilizar. Esta es la forma en que aprendemos antes de ir a la escuela y la forma en la que aprendemos cuando abandonamos la escuela y entramos en el mundo del trabajo. Así, por ejemplo, el interés de un niño pequeño en un hot rod puede llevarlo a estudiar la forma en que trabaja el motor (ciencia), y la época en la que el auto fue construido (historia y negocios), quién construyó y diseñó el auto (biografía), etc. Ciertamente estos intereses pueden llevar a leer libros, tomar cursos o realizar proyectos, pero la diferencia importante está en que es el estudiante quien escoge y decide involucrarse libremente en sus actividades. Estas no le fueron asignadas a través de un currículo que deba ser cumplido en un tiempo y lugar, aunque algunos padres con un punto de vista más “controlador” de la desescolarización podrían ciertamente influenciar y guiar a sus niños en sus elecciones.

La desescolarización, a falta de un mejor término (hasta que las personas empiecen a aceptar que la vida es una parte y segmento del aprendizaje), es la forma natural de aprender. Sin embargo, esto no significa que los niños desescolarizados no tomen clases tradicionales o utilicen materiales de currículo cuando el estudiante, o padres e hijos juntos, deciden que esa es la forma en que quieren hacerlo. Aprender a leer o a hacer ecuaciones cuadráticas no son procesos “naturales”, pero a pesar de esto los niños lo aprenden cuando para ellos tiene sentido hacerlo, no porque han llegado a cierta edad o están siendo obligados por una autoridad arbitraria. Por lo tanto, no es inusual encontrar a niños desescolarizados de apenas ocho años estudiando astronomía, o a niños de diez que están empezando a aprender a leer.

------------ ---------Patrick Farenga es el presidente de Holt Associates Inc, considerado una autoridad en el tema de la desescolarizació n. Es conferencista y autor de varias publicaciones, incluidos los libros “The Beginner’s Guide To Homeschooling” y “Teach Your Own: The John Holt Book of Homeschooling” ------------ --------- -----

Traducido al Español por Mónica Salazar, de www.familialibre. com , con autorización del autor. Título original en Inglés :
“What Is Unschooling?” http://www.holtgws.com/whatisunschoolin.html
Traducción de febrero de 2007.

Links sobre Homeschool

Acabo de incluir, en la columna de la derecha una nueva sección de enlaces a páginas dedicadas al homeschool.
Por ahí fue el comienzo de mi investigación, hace más de tres años.
Los puse para ustedes, los que sienten curiosidad, o no se explican cómo puede una familia llegar a cometer semejante "disparate".

Buen provecho!